Een vraag die ik vaak krijg. En een antwoord is hierop niet zo makkelijk te
geven. Ik werk voor 5 verschillende pubers hun beste manier uit.
Noor
Noor is 14, ze zit veel en vaak op de computer, speelt spelletjes, maakt daar
haar werkstukken, ook op social media is ze actief. De score voor haar
talen blijven achter. Dit geeft thuis boze ouders. Want ze leert haar woordjes
niet goed, en de school is zo belangrijk maar Noor wil niet leren. Ik leer Noor
kennen als iemand die best wil, maar een rijtje woorden uit een boek leren lukt
niet. Gelukkig leven we in een tijd waarin er meer kan, er zijn legio aan
mogelijkheden om met een computerprogramma te leren. We kiezen een variant, en
Noor leert digitaal met woorden aanklikken en intypen haar woorden. Met haar
ouders spreek ik af dat ze deze leertijd niet tellen als computertijd, maar als
huiswerktijd. De resultaten verbeteren, Noor is gemotiveerd om op haar manier
te leren, van achter haar computer. Een goede en doeltreffende manier van leren.
Merle
Merle haar ouders snappen er niks van. Merle haalt goede resultaten, maar als
ze woordjes moet leren zit ze eerst 45 minuten te knippen en plakken. Waarom
leert ze niet gewoon even die woordjes? Wat moeten ze met dit uitstelgedrag.
Merle weet heel goed hoe ze woordjes leert. Merle maakt flitskaartjes. Op de
voorkant staat het Franse woord, en op de achterkant de vertaling. Merle pakt
een kaartje, leest het woord, controleert of ze de vertaling weet, en maakt 2
stapels 1 met woorden die ze weet, 1 met woorden die ze nog niet weet. Dit
blijft ze herhalen, en ze ziet de stapel woorden groeien steeds meer woorden
weet ze. Een goede doeltreffende methode van leren.
Stijn
Stijn zingt al sinds zijn jongste jaren. Op hoog niveau, klassieke muziek, in
italiaans, latijn, Duits, het maakt niet uit. Maar zinnetjes leren geeft hem
problemen. Het lukt hem niet. Ik leer Stijn dat hij de zinnen 6 keer achter
elkaar uitspreekt. Goed de klanken hoort. Wat hij al jaren doet met zingen,
namelijk klanken horen, wordt zijn kracht. De eerste paar woorden, en hoppa de
zin rolt door. Hij heeft namelijk al heel lang hierin met zijn hobby geoefend.
Een goede en doeltreffende manier van leren.
Sophie en Tessa
Sophie heeft een zus Tessa, haar zus heb ik geleerd woordjes te leren met
flitskaarten. Sophie is 2 jaar jonger dan Tessa, en in de brugklas zegt haar
moeder, op die manier leer je woordjes het beste. Sophie is met kerstmis
radeloos. Het wil niet, het lukt niet, en haar moeder en zus zeggen dat het zo
moet! Hoe dan? Ik leg aan Sophie uit, dat er wel 100 manieren zijn om woordjes
te leren, en als deze niet werkt we een andere kunnen proberen. Durf je het aan
om 2 maanden een andere manier te proberen? We pakken het boek en zetten een
streepje na 3 woordjes. Er ontstaan groepjes van 3 woordjes. Onderaan een
groepje van 2, of een groepje van 4. Sophie dekt de vertaling woorden af, en
leert in korte tijd de eerste 3 woorden. Als dat goed gaat herhaalt ze de
eerste 3 en leert de volgende 3, dus in nog geen minuut tijd heeft ze 6 woorden
gedaan. Ze blijft herhalen, en als ze de bovenste 9 weet, gaat ze naar 12 (dan
heeft ze de bovenste 3 dus al zeker 4 keer gezien). Op die manier leert ze op
de kracht van herhaling. Ken je de woorden van boven naar beneden, dan herhaal
je ze van onder naar boven. Elke keer leren eindig je met van onder naar boven
(om te voorkomen dat je de volgorde leert). Na 2 maanden weet Sophie dat deze
methode voor haar een goede en doeltreffende manier is.
Niels
Dan Niels, Niels is een sportieve jongen. Hij kan geen woordjes leren van
achter zijn bureau. Dat past niet in hoe hij zijn leven inricht. Niels spreekt
zijn woordjes in op zijn telefoon. Oortjes in, en gaat een uur hardlopen.
Woordjes aan, en gaan met de banaan. Na een uur hardlopen kent hij zijn
woordjes. Een goede methode van leren.
Conlusie
Wat zou er gebeuren als we Niels de manier van Merle laten doen? Of als we Noor
zouden verplichten woordjes te leren tijdens het hardlopen? Als we Stijn achter
de computer zetten, of Tessa laten zingen? Voor al deze pubers werkt een andere
manier van leren. De ene manier is niet beter of slechter dan de andere manier.
Ze zijn verschillend, en moeten passen bij iemand. Wat jouw manier is is een
kwestie van uitproberen. Waarschijnlijk heb je bij 1 van deze 5 manieren al
iets van die wil ik een kans geven. Ga die als eerste proberen, want de manier
die jij ziet zitten geeft een grote kans op succes. Zie je die manier niet, dan
kun je altijd contact opnemen, want mijn werk is om iedereen zijn eigen
leermethode te helpen ontdekken!
