Wie ben ik?

Ik ben Simone van Proosdij, al 20 jaar werkzaam in wat tegenwoordig schaduwonderwijs genoemd wordt. Begonnen met Bijles geven wiskunde, en economie, later kwam er huiswerkbegeleiding bij, planningen maken, Nederlands, Duits, maatschappijvakken, studievaardighedencoaching. Van 2004 tot 2023 via Studiecentrum Doorn, daarna in mijn eigen bedrijf.

Al tijdens mijn opleiding, HTS Wiskunde ontdekte ik hoe interessant en leuk het is om met leerlingen te werken, om samen de lesstof te ontdekken en de manier om dat op een individu aan te passen. Als bijlesdocent kon ik daar elke week van genieten, zien hoe er kwartjes vielen en resultaten stapje voor stapje verbeterden.

Ik ontdekte na mijn HTS dat het onderwijs veel meer genoegdoening gaf dan een kantoorbaan. Ik nam het besluit om op de PABO mijn onderwijsvaaridgheden aan te scherpen. Op de PABO genoot ik van de lessen die ik buiten de methodes om kon geven, de kleine dingen die buiten de paadjes liepen. Maar hoe verder ik kwam, hoe meer ik zag dat de standaard methode lessen, mij niet voldoende uitdaging boden. Ik vond, en vind de meeste uitdaging in juist de leerlingen voor wie dat niet meer werkt, de leerling die net een andere ingang nodig heeft. Ik ontdekte dat ik net als deze leerlingen niet lekker pas in het reguliere onderwijs. Iedereen kan leren, iedereen kan vaardigheden opdoen, de kunst is vooral de passende sleutel te vinden. Die sleutel wil ik zoeken, de bijzondere leerling, boven de gemiddelde leerling.

Sinds de coronatijd, ontdekte ik dat er ook digitaal heel veel mogelijk is. Waarom zetten we alle kinderen tussen de 4 en 16 standaard in een prikkelrijke omgeving als een klaslokaal? Kan dat niet beter? Mijn eigen dochter liep vast in het onderwijs, maar ook mijn leerlingen zag ik deels last hebben van geen schoolgang, maar ook een groot deel voor wie het digitaal beter werkte. Ik ontdekte dat ik via zoom/teams/meet of andere digitale omgeving kon helpen. Ontdekte het planningen maken digitaal en via videobellen samenwerken. Dat hoe meer ik afweek van de standaardpaden hoe meer sommige leerlingen geholpen werden. En ook bij mij knelde na de coronatijd de banden van het reguliere onderwijs nog harder. Het klopte niet. Teveel kinderen en pubers voldoen niet aan de standaard, passen niet lekker in de one size fits all. Als je een jas hebt, dan kun je mouwen omslaan, een te strakke jas kan je warm houden, maar lekker zit het niet, beide niet. En je hebt jassen die gewoon helemaal niet passen.

Ik ben van mening, niet passend onderwijs voor elk kind, maar optimaal. Geen omgeslagen mouwen, maar een jas, die goed zit, en nog leuk staat ook! Dat vraagt individueel maatwerk. En in 2023 werd SEVP studievaardigheden geboren.